Woreczek WOREK na piłki, rusałki i woreczki gimnastyczne AKSON 1 szt.

Opis

Woreczek WOREK na piłki, rusałki i woreczki gimnastyczne AKSON 1 szt. — Nigdy nie miałeś pomysłu na przechowywanie piłek żonglerskich?

Opis produktu

Woreczek WOREK na piłki, rusałki i woreczki gimnastyczne AKSON 1 szt.

 

Nigdy nie miałeś pomysłu na przechowywanie piłek żonglerskich? Zawsze się gubiły lub niszczyły, ponieważ nie miały odpowiedniej ochrony?

Kolorowy woreczek firmy Akson stanowi idealny dodatek podczas przechowywania piłek do żonglowania takich jak beangbagi, rusałki.

Idealnie nada się na stworzenie zestawów woreczków gimnastycznych.

 

Pozwala chronić piłeczki przed zniszczeniem, uszkodzeniem lub zgubieniem.  

Woreczek pomieści maksymalnie 4 piłeczki o średnicy 8 cm, 6 piłeczek o średnicy 7 cm, 8 piłeczek o średnicy 6 cm.

Wykonany z kolorowego materiału. Kolor wysyłany LOSOWO.

 

Dodatkowo posiada sznurek, który zamyka woreczek i umożliwia łatwe jego chwytanie. 

• Materiał: Poliester
• Gramatura: 52g/m2
• Wymiary: ok. 20 cm x 25 cm

 

Cena za sztukę

 

Woreczek WOREK na piłki, rusałki i woreczki gimnastyczne AKSON 1 szt. — zastosowanie na zajęciach

Sprzęt rozwija celowanie, chwyt pęsetkowy i równowagę (woreczek na głowie lub dłoni). Typowe wykorzystanie na zajęciach to rzut do celu, przenoszenie woreczka na głowie po wyznaczonej linii, układanie według koloru lub cyfry. Sprawdza się na lekcjach wychowania fizycznego, na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych i animacyjnych, a także w pracy indywidualnej z jednym dzieckiem.

W pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami

Mózgowe porażenie dziecięce i niepełnosprawność ruchowa

Przy MPD liczy się sprzęt, którym da się pracować z pozycji siedzącej i który nie wymaga precyzyjnego chwytu. Ćwiczenie można skrócić, wykonać jedną ręką albo z pomocą asystenta — bez zmiany zasad zabawy, więc dziecko uczestniczy na równi z grupą. Przy niedowładzie jednostronnym ten sam przedmiot służy do ćwiczeń obustronnych: ręka sprawniejsza podaje, słabsza odbiera.

Spektrum autyzmu

W pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu najważniejsza jest przewidywalność: stały przedmiot, stałe miejsce, ta sama kolejność czynności. Sprzęt o jednoznacznym kształcie i kolorze ułatwia budowanie rutyny i wprowadzanie instrukcji obrazkowej. Dobrze sprawdza się też jako element planu aktywności — dziecko wie, co po czym następuje i kiedy zajęcie się kończy.

Integracja sensoryczna

W sali SI ten sprzęt służy jako element ścieżki zadaniowej i stanowiska pracy: dziecko przenosi, celuje, sortuje i pokonuje tor, łącząc bodźce dotykowe, wzrokowe i przedsionkowe w jednym zadaniu. Terapeuta może stopniować trudność bez wymiany pomocy — wystarczy zmienić odległość, tempo albo pozycję, w której wykonywane jest ćwiczenie.

Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna

W edukacji wczesnoszkolnej ten sam przedmiot obsługuje kilka celów naraz: ruch, liczenie, rozpoznawanie kolorów i pracę w parach. Dzięki temu nauczyciel nie musi zmieniać pomocy przy każdym zadaniu, a dzieci nie tracą uwagi na przestawianie sprzętu.

Pedagogika Montessori

W podejściu Montessori pomoc powinna dać się wziąć samodzielnie z półki, użyć bez instrukcji dorosłego i odłożyć na miejsce. Ten sprzęt spełnia ten warunek: ma jeden oczywisty sposób użycia i wraca na swoje miejsce po zajęciach, co uczy porządku przy okazji ćwiczenia.

Dla kogo: nauczyciele, terapeuci, placówki

• Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej — na zajęcia ruchowe i dydaktyczne z całą grupą.
• Pedagodzy specjalni i terapeuci — na rewalidację, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i terapię ręki.
• Nauczyciele wychowania fizycznego — do rozgrzewki, torów przeszkód i gier zespołowych.
• Szkoły i przedszkola specjalne, ośrodki OREW i WTZ — jako stałe wyposażenie sali.
• Sale i pokoje do integracji sensorycznej (SI) — jako element wyposażenia stanowiska do pracy z dzieckiem i do ścieżek zadaniowych.
• Fundacje i stowarzyszenia — na zajęcia projektowe, półkolonie i turnusy.
• Placówki Montessori — jako pomoc do samodzielnej pracy dziecka.
• Rodzice — do ćwiczeń w domu, zalecanych przez terapeutę.

Zakup do placówki — na co zwrócić uwagę

Liczbę sztuk warto planować na grupę, nie na dziecko — sprzęt dzielony między uczestników zużywa się szybciej i częściej ginie. Przy grupie 10–12 osób zwykle sprawdza się komplet pozwalający pracować w parach, żeby dzieci nie czekały w kolejce. Jeśli dokupujesz do posiadanego zestawu, sprawdź zgodność serii i kolorów.

Do zamówień dla szkół, przedszkoli, fundacji i ośrodków wystawiamy fakturę z odroczonym terminem płatności i realizujemy zamówienia na podstawie zapytania ofertowego.

Parametry

Producent	Akson
Kod produktu	AKS/12929
Kategoria	Akcesoria i przebrania animatora
Przeznaczenie	Edukacja wczesnoszkolna, pedagogika specjalna, rewalidacja

Najczęstsze pytania

Czy sprzęt nadaje się dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym?

Tak, przy odpowiednim doborze ćwiczenia. Zadanie można wykonać z pozycji siedzącej, jedną ręką lub z pomocą asystenta. O zakresie ćwiczeń decyduje terapeuta prowadzący dziecko.

Ile sztuk zamówić na grupę?

Przy zajęciach dla 10–12 dzieci zwykle wystarcza komplet pozwalający pracować w parach. Przy zajęciach, gdzie każdy ćwiczy osobno, potrzeba sztuki na dziecko.

Czy wystawiacie fakturę dla placówki?

Tak — dla szkół, przedszkoli, ośrodków i fundacji wystawiamy fakturę, także z odroczonym terminem płatności. Przygotowujemy również oferty do zapytań.

Czy sprzęt jest bezpieczny dla najmłodszych?

Tak, przy zabawie pod opieką dorosłego. Jak każda pomoc dydaktyczna wymaga nadzoru w grupie najmłodszych dzieci.

Zobacz też

• Zestaw do tatuaży brokatowych DUŻY (75 szablonów, pędzle, klej, odtłuszczacz, brokaty) wzór: GRY
• Zestaw do tatuaży brokatowych DUŻY (75 szablonów, pędzle, klej, odtłuszczacz, brokaty) wzór: BAJKI
• Zestaw do tatuaży brokatowych DUŻY (75 szablonów, pędzle, klej, odtłuszczacz, brokaty) wzór: DZIEWCZYNKI
• Cała kategoria: Akcesoria i przebrania animatora
• Karta produktu u producenta