Wstążka gimnastyczna Junior
28,49 zł
Wstążka gimnastyczna Junior to wstążka gimnastyczna junior z oferty marki Akson — polskiego producenta sprzętu do zajęć ruchowych, animacyjnych i terapeutycznych. Produkt trafia do szkół, przedszkoli, świetlic, ośrodków rehabilitacyjnych i na zajęcia prowadzone w domu.
- Opis
- Opinie (0)
Opis
Wstążka gimnastyczna Junior — Doskonale sprawdza się w pracy z dziećmi już w wieku przedszkolnym, idealna podczas zajęć z rytmiki, a dzięki swej lekkości świetnie nadaje się do różnego rodzaju zajęć ruchowych.
Spis treści
Opis produktu
Wstążka gimnastyczna Junior
Wstążka gimnastyczna Junior firmy Akson została stworzona z myślą o najmłodszych.
Doskonale sprawdza się w pracy z dziećmi już w wieku przedszkolnym, idealna podczas zajęć z rytmiki, a dzięki swej lekkości świetnie nadaje się do różnego rodzaju zajęć ruchowych.
Jest elementem, który uatrakcyjni każde zajęcia, dzięki żywym kolorom przyciąga uwagę najmłodszych uczestników zabawy.
Wstążka gimnastyczna Junior jest starannie wykonana, a co najważniejsze jest bezpieczna, nie posiada żadnych metalowych elementów, ani ostrych zakończeń.
Część materiałowa wykonana jest z błyszczącej, barwnej taśmy w białe groszki o długości 1,5 m.
Materiał połączony jest z drewnianą tyczką kolorowym sznureczkiem, a tyczka zakończona jest po obu stronach drewnianymi kulkami, dzięki czemu wstążka idealnie pasuje do małych rączek i jest wygodna w użytkowaniu.
Dostępna w kolorze: żółty, zielony, różowy, niebieski, fioletowy
Wymiary i waga:
- długość wstążki 1,5 m
- szerokość Wstążki 4 cm
- długość rączki 30 cm
- waga 50 gram
Cena za sztukę.
Wstążka gimnastyczna Junior — zastosowanie na zajęciach
Sprzęt rozwija orientację w schemacie ciała i rozpoznawanie przynależności do drużyny. Typowe wykorzystanie na zajęciach to gry zespołowe z podziałem na kolory, berek z szarfą, przewlekanie przez tułów. Sprawdza się na lekcjach wychowania fizycznego, na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych i animacyjnych, a także w pracy indywidualnej z jednym dzieckiem.
W pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami
Mózgowe porażenie dziecięce i niepełnosprawność ruchowa
Przy MPD liczy się sprzęt, którym da się pracować z pozycji siedzącej i który nie wymaga precyzyjnego chwytu. Ćwiczenie można skrócić, wykonać jedną ręką albo z pomocą asystenta — bez zmiany zasad zabawy, więc dziecko uczestniczy na równi z grupą. Przy niedowładzie jednostronnym ten sam przedmiot służy do ćwiczeń obustronnych: ręka sprawniejsza podaje, słabsza odbiera.
Spektrum autyzmu
W pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu najważniejsza jest przewidywalność: stały przedmiot, stałe miejsce, ta sama kolejność czynności. Sprzęt o jednoznacznym kształcie i kolorze ułatwia budowanie rutyny i wprowadzanie instrukcji obrazkowej. Dobrze sprawdza się też jako element planu aktywności — dziecko wie, co po czym następuje i kiedy zajęcie się kończy.
Integracja sensoryczna
W sali SI ten sprzęt służy jako element ścieżki zadaniowej i stanowiska pracy: dziecko przenosi, celuje, sortuje i pokonuje tor, łącząc bodźce dotykowe, wzrokowe i przedsionkowe w jednym zadaniu. Terapeuta może stopniować trudność bez wymiany pomocy — wystarczy zmienić odległość, tempo albo pozycję, w której wykonywane jest ćwiczenie.
Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna
W edukacji wczesnoszkolnej ten sam przedmiot obsługuje kilka celów naraz: ruch, liczenie, rozpoznawanie kolorów i pracę w parach. Dzięki temu nauczyciel nie musi zmieniać pomocy przy każdym zadaniu, a dzieci nie tracą uwagi na przestawianie sprzętu.
Pedagogika Montessori
W podejściu Montessori pomoc powinna dać się wziąć samodzielnie z półki, użyć bez instrukcji dorosłego i odłożyć na miejsce. Ten sprzęt spełnia ten warunek: ma jeden oczywisty sposób użycia i wraca na swoje miejsce po zajęciach, co uczy porządku przy okazji ćwiczenia.
Dla kogo: nauczyciele, terapeuci, placówki
- Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej — na zajęcia ruchowe i dydaktyczne z całą grupą.
- Pedagodzy specjalni i terapeuci — na rewalidację, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i terapię ręki.
- Nauczyciele wychowania fizycznego — do rozgrzewki, torów przeszkód i gier zespołowych.
- Szkoły i przedszkola specjalne, ośrodki OREW i WTZ — jako stałe wyposażenie sali.
- Sale i pokoje do integracji sensorycznej (SI) — jako element wyposażenia stanowiska do pracy z dzieckiem i do ścieżek zadaniowych.
- Fundacje i stowarzyszenia — na zajęcia projektowe, półkolonie i turnusy.
- Placówki Montessori — jako pomoc do samodzielnej pracy dziecka.
- Rodzice — do ćwiczeń w domu, zalecanych przez terapeutę.
Zakup do placówki — na co zwrócić uwagę
Liczbę sztuk warto planować na grupę, nie na dziecko — sprzęt dzielony między uczestników zużywa się szybciej i częściej ginie. Przy grupie 10–12 osób zwykle sprawdza się komplet pozwalający pracować w parach, żeby dzieci nie czekały w kolejce. Jeśli dokupujesz do posiadanego zestawu, sprawdź zgodność serii i kolorów.
Do zamówień dla szkół, przedszkoli, fundacji i ośrodków wystawiamy fakturę z odroczonym terminem płatności i realizujemy zamówienia na podstawie zapytania ofertowego.
Parametry
| Producent | Akson |
|---|---|
| Kod produktu | AKS/13088 |
| Kategoria | Szarfy i wstążki gimnastyczne |
| Przeznaczenie | Edukacja wczesnoszkolna, pedagogika specjalna, rewalidacja |
Najczęstsze pytania
Czy sprzęt nadaje się dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym?
Tak, przy odpowiednim doborze ćwiczenia. Zadanie można wykonać z pozycji siedzącej, jedną ręką lub z pomocą asystenta. O zakresie ćwiczeń decyduje terapeuta prowadzący dziecko.
Ile sztuk zamówić na grupę?
Przy zajęciach dla 10–12 dzieci zwykle wystarcza komplet pozwalający pracować w parach. Przy zajęciach, gdzie każdy ćwiczy osobno, potrzeba sztuki na dziecko.
Czy wystawiacie fakturę dla placówki?
Tak — dla szkół, przedszkoli, ośrodków i fundacji wystawiamy fakturę, także z odroczonym terminem płatności. Przygotowujemy również oferty do zapytań.
Czy sprzęt jest bezpieczny dla najmłodszych?
Tak, przy zabawie pod opieką dorosłego. Jak każda pomoc dydaktyczna wymaga nadzoru w grupie najmłodszych dzieci.
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.